Littérature jeunesse, éducation inclusive et approches plurielles des langues

Françoise Armand, Catherine Gosselin-Lavoie, Elodie Combes

Résumé


La littérature jeunesse est riche d’albums qui, dans une perspective d’éducation inclusive, permettent d’aborder la diversité linguistique et culturelle et d’amener les élèves à développer leurs capacités d’interactions orales et leur pensée critique face à des thématiques sensibles telle que le vivre-ensemble, les différences, le rejet, le racisme. Également, les livres bilingues, comme plus largement les approches plurielles des langues, favorisent la reconnaissance du bagage linguistique des élèves allophones et plus largement l’ouverture à la diversité chez tous les élèves.


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DOI: http://dx.doi.org/10.21083/nrsc.v0i9.3675





Nouvelle Revue Synergies Canada. ISSN: 2292-2261