Coding and Professional Development-Part 1: A Study in Contradictions

Sam Popowich

Abstract


This article is a critical examination of discourses around the democratization of software development skills. It critiques the idea of a "pipeline problem" in software development, while offering a theoretical perspective on class and gender bias in the adoption of programming skills.

Cet article offre un examen critique du discours sur la démocratisation des compétences en développement de logiciels. Il critique la notion de « problème de pipeline » en développement de logiciels tout en offrant une perspective théorique sur les préjugés sexistes et de classe quant à l’adoption des compétences en programmation.

Keywords


critical theory; information technology; software development; class; gender

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DOI: http://dx.doi.org/10.21083/partnership.v12i1.3961

Copyright (c) 2017 Sam Popowich

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Partnership: the Canadian Journal of Library and Information Practice and Research (ISSN: 1911-9593)